Année 2009, déclarée année internationale de l'astronomie par l'ONU!
5 JUIN: Journée mondiale de l'environnement
Le film "Home" de Yann Arthus Bertrand disponible gratuitement le 5 Juin, là:
| Prise de contact |
| Diversité et unité des êtres humains. |
| Chapitre 1: Les caractères d'un individu et le programme génétique. |
| Qu'est que qu'un caractère? Qu'est ce qu'un caractère spécifique? |
| Définition de l'être humain avec les élèves |
| Observation des caractères spécifiques+ Rappel de notion d'espèce |
| I. Les caractères de l'espèce humaine et leurs variations |
| 1) Tous pareils, tous différents |
| Tableau résumant les caractères communs et variations individuelles |
| Définition de caractères héréditaires+spécifique+variations individuelles |
| 2) La transmission des caractères héréditaires |
| Etude d'un arbre généalogique |
| Correction de l'étude de l'arbre généalogique |
| II. La localisation du support de l'information |
| Où se situe l'information qui permet à un caractère de se transmettre de génération |
| en génération? |
| Expérience de transfert de noyaux de cellule œuf chez la souris |
| Livre page 14 |
| La vaccinothérapie |
| Livre page 162 |
| Histoire des sciences: Expérience de Jenner et de Pasteur |
| (Cow pox et choléra des poules) |
| TD: Recherches sur les perturbations du système immunitaire |
| Cas du SIDA (exemple d'immunodéficience acquise) et cas des allergies |
|
Utilisation de la classe mobile ATTENTION: Interrogation sur les défenses de l'oganisme le 17/03! |
| Interrogation sur la réaction immunitaire lente et spécifique |
| Evolution des organismes vivants et histoire de la Terre |
| Chapitre 1: Histoire de la vie au cours du temps |
| Présentation de la partie |
| TD:Les temps géologiques et leur découpage |
| Utilisation de la classe mobile et recherches sur internet |
|
Utilisation des fossiles comme marqueur de temps: exemple des ammonites et des trilobites (collection de fossiles de St André) |
|
Construction d'une frise chronologique des temps géologiques DEVOIRS: Terminer la frise chronologique |
| Interrogation sur la réaction immunitaire lente et spécifique rendue et commentaires |
| I. Les archives géologiques et leurs secrets |
| Utilisation du TD sur les temps géologiques |
| Correction de la frise chronologique |
|
Préparation de la sortie au musée d'histoire naturelle et d'ethnographie Bilan sur l'utilisation des roches sédimentaires et des fossiles en tant qu'archives géologiques |
| II. Les changements des peuplements au cours du temps |
| Documents sur les ammonites |
|
Livre page 78 : Paysages à différentes périodes DEVOIRS: Terminer les questions sur les différents genres d'ammonites Ne pas oublier les 2€ pour la sortie du musée |
| Correction des questions sur les ammonites |
| Comparaison de paysages aquatiques (540Ma et 100Ma) |
| Rappel sur la différence entre clé d'identification et classification |
| Notion de renouvellement et de succession des espèces au cours du temps |
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